Introducción

En el siguiente blog educativo, conocerán acerca de la identidad cultural de Popolá, comprendiendo la importancia de lo que es estar inmerso en la comunidad, conociendo a su gente, cultura, religión, costumbres, etc., integrándose al contexto; relacionadas con las unidades de estudio del actual plan y programa 2022, en este se podrá visibilizar  la asignatura de: “La indagación del contexto comunitario y educativo”, enfocándose en el estudio de la comunidad, las maneras de adentrarse en el contexto para prevalecer las diversas particularidades que lo conforman, además de reconocer la cultura de este.

Seguidamente, se aborda: “Diálogo de saberes en la educación intercultural”, enfocándose en el reconocimiento de los saberes, por medio del diálogo con los habitantes, permitiendo conocer la cultura, costumbre, historia y tradiciones que practican, con el fin de preservar su identidad, que con respeto se plantea en este blog.  Otro elemento estudiado es: “Habilidades lingüísticas en el contexto comunitario”, en donde se presenta por medio de gráficas la presencia de su población maya hablante, los contextos de su uso, reconociendo la manera de preservarla de generación en generación.

            Nos enfocaremos en un apartado del análisis de: “La lengua originaria, identificación morfológica y sintáctica”, aquí se visualiza en cómo el contexto influye en la adquisición de la lengua materna, a través de las cuatro habilidades lingüísticas se presenta una gran variedad de palabras que utilizan los habitantes, en las cuales es importante seguir transmitiendo, en conjunto forman parte de su identidad cultural, así como la de nosotros, que es un requisito para la carrera que estamos estudiando. Presentándose en distintos contextos, al igual que en todas las edades, desde los más pequeños hasta los mayores, por ello en: “Infancias en México. Consideraciones básicas en la escolarización” presenta los niveles de crianza que se presenta a partir del primer periodo de la infancia, siendo un reflejo de lo que observa en su contexto, adoptando valores, pensamientos, creencias, entre otros. Que se presentan en el contenido, a través de experiencias vividas durante las semanas de inmersión.

De esta manera, en la unidad de estudio de: “Docencia intercultural, plurilingüe y comunitaria”, podrán apreciar los distintos ámbitos que influyen en la educación del infante en cuanto a su aprendizaje, algunos de estos son el histórico, geográfico, económico, cultural, social, lingüístico. Por otra parte, se reconocerán las estrategias junto a los métodos que usan los docentes titulares con la Nueva Escuela Mexicana, la aportación que tiene el contexto, donde busca involucrar al padre de familia, logrando una sana convivencia y lugar cómodo de trabajo no solo de los alumnos, sino de las personas que se involucran en la educación de los alumnos de la institución escolar.

            Finalmente, podrán observar que en la unidad de estudio de: “Pedagogías decoloniales” se enfoca a una educación que fomente un pensamiento crítico de su entorno. Se considera crear pedagogías que lleven a una decolonialización en el sistema educativo mexicano para eliminar la homogeneización sociocultural impuesta por políticas colonizadoras. Se debe de llevar a la emancipación de pensamientos, además de enseñanzas eurocentristas que han sido impuestos en años anteriores, tomando como verdad única los métodos de enseñanza, dejando de lado el contexto del niño y con ello varios elementos que conforman su cultura.

Lo que dirige a una reivindicación tanto de pensamientos como de conocimientos para fortalecer la identidad de los estudiantes en comunidades indígenas, con todo lo anterior atender los contextos culturalmente diversos presentes en la sociedad.